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科学研究表明注意马虎可能是一种病-【新闻】

发布时间:2021-05-24 07:59:47 阅读: 来源:防爆泵厂家

科学研究表明注意!马虎,可能是一种病孩子看起来聪明伶俐,但成绩就是上不去;口齿清晰却无法顺利地阅读课文;手脚协调但写字却大小不一、左右相反、错别字连篇这样的孩子是因为粗心马虎还是故意为之?家长别急,如果遇到这样的孩子,可能需要心理医生的帮助。

他们智力无恙,但是在读写能力上似乎总有过不去的难关。在心理学上,这种现象被称作读写困难(Dyslexia)。

读写困难发病率高

读写困难的概念是1963年美国特殊教育专家柯克在知觉障碍儿童基金会研讨会上受邀发表演讲时提出的。简单说,读写困难是指智力正常或超常,但在读写能力上落后于同龄人的现象。

科学家一直在寻找读写困难的产生根源。目前的科学研究表明读写困难跟脑部的异常发展和脑部运作有关,有人甚至将存在读写困难的孩子称之为聪明的笨蛋。

2004年,美国全国保健研究所调查发现,美国约有15%的人口受到各类学习障碍影响,其中已接受特殊教育的学生当中,有八成以上属于读写障碍。曾经有人认为,英文是表音文字,字母的不同顺序影响读音;而汉字是表意文字,像图画一样的外形与读音无关,因而中国儿童应该没有读写障碍问题。

然而,香港学者调查指出,香港儿童存在读写困难的普遍率高达9.7%至12.6%。2004年,北京市教科院曾经针对北京市约1万名小学生进行评估,发现大约有10%的小学生存在不同程度的读写困难表现。2007年,华中科技大学同济医学院的两位教授采用简单随机抽样的方法,对武汉市某城区4所普通小学3至5年级平均年龄为9.41岁的1200名学生,根据国际疾病分类诊断第10版中阅读障碍的定义,采用逐层筛选的方法诊断汉语阅读障碍儿童。结果显示:阅读障碍的发生率为6.3%。

与其他心理疾病相比,读写困难的发病率比较高,而且容易被家长和老师忽视。中国科学院心理研究所健康与遗传心理学研究室教授陈祉妍表示,它的发病机理很复杂,有些孩子可能是智力问题,有些则是语言的问题,有些则是情绪问题,还有属于注意力的问题。

一般而言,患有读写困难的孩子往往从婴儿时期就会出现,但是在婴儿时期,上幼儿园以后,甚至上了一年级时,家长们也不会发现孩子有何不同。进入小学二三年级后,课业量开始增加,读写困难的问题就会逐渐凸显。陈祉妍说。

易忽略且影响深远

读写困难症包括拼写困难、听写困难、语音障碍等,在实际生活中,有的孩子无法读懂一段话,有的孩子学了很长时间的英语却依然不认识字母,还有的孩子则表现为注意力不集中。所以,在评价一个孩子是否患有读写困难时,问卷设计也需要多维度评测。在网络中,有评价读写困难的12道简单的题目,包括阅读吃力,不理解内容,阅读不流畅,缺乏运动细胞,平衡感不好等。

当然,这些只能简单地判断孩子是否存在患有读写困难的可能性,真正的诊断还需要在专业机构进行。而且,在读写困难的问卷里,除了评估其是否存在读写困难外,还会评估他是否还伴有合并症。合并症包括注意力缺陷,有时会与读写困难同时发生,有时则伴有多动症、抑郁、焦虑等。陈祉妍解释说。

由阿米尔汗导演的印度影片《地球上的星星》,讲的就是一个读写困难的孩子在学校及家里的遭遇。小男孩伊桑因为读写困难受到老师的批评和同学的嘲笑。在实际生活中,一些读写困难的孩子遇到别人的误解也是如此,因为很多老师和家长没有意识到孩子有读写障碍,所以会经常批评他,而且成绩不好,也会影响孩子与其他同学的关系。陈祉妍告诉《中国科学报》记者。

正确认识,积极引导

其实,读写困难并非不能治愈,及早发现、正确纠正、积极引导就能改善孩子的读写困难症状。有的孩子的读写困难与早期运动经验较少有关,因为婴幼儿身体运动促进大脑的整合协调,如果小时候运动比较少,那么会造成感统缺陷。如果发现得早,及早进行感统训练就会对孩子有所帮助。陈祉妍举例说。

此外,对于婴幼儿,家长可以尝试与他们做游戏,一起阅读绘本。阅读绘本也是多重收益的行为,孩子可以通过绘本了解某些情境下应该说什么话,帮助发展他们的组织语言等能力。陈祉妍解释说。如果发现孩子真的有读写困难,那么父母需要及时调整心态,了解相关的科学知识,不能随意批评孩子,而是和他一起寻找孩子擅长的事情。陈祉妍表示,每个孩子都有不同的特点,家长应该看到自己的孩子的长处,正视问题,才能解决它。

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